Лекция по теории массовой коммуникации в среднестатистическом американском университете.
Дата: 2007-10-30 20:19
Комментарии: (0)   Рейтинги:
Средняя оценка участников (от 1 до 10): 0   
Проголосовавших: 0


Неконтролируемые знания

Лекция по теории массовой коммуникации в среднестатистическом американском университете. Студентов - преимущественно американцев - около ста человек. Профессор объясняет материал и иногда показывает что-то на проекторе.

Лекция по теории массовой коммуникации в среднестатистическом американском университете. Студентов - преимущественно американцев - около ста человек. Профессор объясняет материал и иногда показывает что-то на проекторе. Вдруг на стекле этого самого проектора появляется упаковка жевательной резинки. Среднестатистической такой американской жевательной резинки. Профессор недвусмысленно даёт понять: жвачка достанется тому, кто правильно ответит на вопрос. Внимание, вопрос: “Кому стоит памятник напротив учебного корпуса, где мы сейчас сидим”?

Стало тихо. Какая-то девушка на первых рядах что-то неуверенно предположила, но ответ должен быть не абстрактным - на памятнике табличка с фамилией конкретного человека. Стало совсем тихо. Студенты осматриваются по сторонам. Смотрю и я. Неожиданно руку поднимает парень, сидящий слева от меня. Неприметный такой, тихий. Все сразу перестали осматриваться. Стали смотреть. Профессор предоставила ему слово. “Если не ошибаюсь, это памятник Энни Уиттенмаер…. здесь ведь раньше был приют и...” Студенты, по-видимому, немало удивлены. Оказывается, удивлена и профессор. И её восклицание, прозвучавшее спустя секунду после правильного ответа, я запомню на всю жизнь. “Вы уже брали мой курс в прошлом году”?!! Парень спокойно и уверенно покачал головой. Профессор ещё раз пристально взглянула на него и попросила кого-то с первого ряда передать счастливчику жвачку.

Я так и не понял, пошутила ли она или действительно изумилась одному студенту из ста, каким-то непонятным образом знающему, кому стоит памятник в пятидесяти метрах от аудитории. Но вот некоторые студенты, уверен, всё ещё сомневаются, что он впервые посещает лекции этого преподавателя.

Профессор психологии вовсе не был похож на человека, который стал бы устраивать викторины на своих занятиях. Тем более у него нет проектора.

Слушал я его лекцию не особенно внимательно. Просто к биологии и анатомии у меня сформировалось отношение ещё в школе, и его сложно изменить. Но, наверно, ещё сложнее изменить программу по психологии для университетов, предусматривающую изучение процессов в организме человека. В общем, не очень внимательно слушал я его лекцию.

Поэтому его вопрос к аудитории “Кто-нибудь знает, кто такой Гэри Пауэрс?” я услышал сквозь собственные мысли, смутно то есть. В лекционном зале воцарилась тишина (тот парень, кстати, на психологию не ходит). За это время я прокрутил память на несколько секунд назад и ещё раз прослушал вопрос. Спустя ещё пару секунд профессор сам дал ответ:"Это американский пилот, сбитый в 1960 году в СССР”.

Я так и не понял, в какой связи он его упомянул. Я просто подумал, что слушай я внимательнее, мог бы “блеснуть” перед всей аудиторией, да ещё и ввернуть пару слов пропаганды. Правда, признаться, я запамятовал имя этого Пауэрса, так что скорее предположил бы, что это психолог или врач.

Подумав ещё немного, я всё же обрадовался тому, что мне не довелось дать правильный ответ на этот вопрос. Ведь как бы я потом доказал им, что я никогда раньше не учился у этого преподавателя, да и под Свердловском в мае 1960 тоже, в общем, мне бывать не приходилось?

 

Рекламные ссылки:
 
Комментарии отсутствуют
Блоги / Блог им. ingsoc:

Новое на сайте:

Моя реальность / Хочется жить комфортно
2010-09-15

Новости / О проекте
2010-09-08

Помощь / Ни одно доброе дело не должно остаться незамече...
2010-05-07

Страна / Бывает, что варвары занимают в империи ключевые...
2008-12-26

Думаем / Буду думать и скучать
2008-11-28



Рекомендуем:

Страница создана за 0.747 секунды